課程資訊
課程名稱
臺灣都市與文學
Urban Space and Literature in Taiwan 
開課學期
103-1 
授課對象
學程  臺灣研究學程  
授課教師
蘇碩斌 
課號
TwLit5021 
課程識別碼
145 U0280 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四6,7,8(13:20~16:20) 
上課地點
社101 
備註
有意加選者,須於第一周及第二周均在場簽到以取得授權碼。兼臺灣研究學程,臺灣文學領域。
總人數上限:80人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1031TwLit5021_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

我們眼前熟悉的〔臺北〕都市生活型態,歷史上,發生自日本統治時期,文化上,則源自18世紀末的西方現代社會。意思也就是,原本是古老聚落形式的都巿,走入現代之後有了極為劇烈的變化。不僅創造了大量的生產與消費活動,也聚集了本不相識的陌生人,更迫使人們油生出微妙的情感與互動,及慘烈的衝突。而這些現象也是文學創作的泉源,臺灣的各個歷史階段都有作家以靈敏筆觸,表現他們如何面對快樂或痛苦的都巿生活、如何思索解放或改變的各種機緣。
台灣的都巿在日治時期來到現代,有跟著歐美及日本在走的類似途徑,可透過社會理論來解讀,也有屬於土地及人民的獨特歷程,可透過歷史來觀察,更有隱微而深刻的細膩心情,可透過文學來感受。
總結來說,本課程著重都巿議題中的「人的生活」面向,並由三種不同層次探討:(1)都市社會分析:借助西方及日本的都市研究理論及成果,剖析各種臺灣的都市現象(例如冷漠、都更、社區等);(2)都市歷史演變:以臺灣城市史為基礎討論新舊城市的演變(主要為臺北學),(3)台灣都市文學:以台灣自日治到當代的都巿小說為主,報導文學及電影為輔,追循不同歷史階段的文學創作如何感受都市的底蘊。 

課程目標
能綜合社會理論、歷史研究與文學創作的內蘊,習得以開闊的態度面對「現代都市生活」
能以在地感受為根基,可宏觀分析社會問題的根源,亦可微觀找到觸動人心的表達方式
 
課程要求
課程安排:第一小時由教師講授基本理論,第二小時為文藝作品之導讀與賞析,第三小時為都巿與文學之討論。
課程要求:同學除須出席聽講授課、事先預習讀本之外,另有幾項要求:
A、討論:同學應主動參與討論,部分周次將安排特定同學為討論人。
B、心得筆記:每周須填寫學習及思考的心得(空白筆記單由教師發給)。
C、學期作業:完成一篇學期作業,可獨力或分組合作(至多三人,字數倍增)完成。
*學期作業寫作指示:
基本守則:利用課本理論觀點去看問題,藉由蒐集報章文獻、查閱老照片、實地田野觀察、訪問相關人士的方式完成。
作業形式:學術研究、報導文學(附參考資料)、小說(附創作學理說明)。
主題提示:如下A、B、C,不同主題可結合,僅供參考不必拘泥。
A、某空間:選個具有內部衝突或歷史矛盾的小範圍街町區或建築為對象,如新北投、新東區、蟾蜍山煥民新村…,掌握:(a)在哪裡?以文字、圖像或照片描述;(b)有什麼?以前是什麼,後來又是什麼?查閱文獻簡要勾勒歷史階段,如日治、戰後、80年代等;(c)什麼力量在運作?哪些利益在衝突?
B、某人群:以一種都市族群為對象,如街友、PUB族、假日外傭…,掌握:(a)是誰?這種人的定義;(b)這種人的出現?利用文學、報刊或訪談描述其生活型態;(c)自我或他者?分析為什麼出現?受到什麼祝福或詛咒?如何因應?
C、某事件:以一個都市事件為主,如建成圓環、文林苑、大埔農地……,掌握:(a)是什麼?發生的時機、主角、事件發展;(b)如何形成?表面是什麼現象?背後又是什麼力量在搞鬼?(c)有什麼影響?超過單一事件影響的非意圖後果。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
朱點人,1991,〈秋信〉,張恆豪主編 《王詩琅 朱點人合集》頁225-237,臺北:前衛。
白先勇,1965,〈永遠的尹雪艷〉,《台北人》頁53-75,台北:爾雅。
黃春明,1974/2005〈蘋果的滋味〉,林黛嫚編《台灣現代文選-小說篇》頁77-105,台北:三民。
官鴻志,1986/2002,〈不肖兒英伸〉,收入林淇瀁等編《報導文學讀本》頁194-237,臺北:二魚。
黃凡,1989,〈命運之竹〉,《你可以活兩次》,臺北:希代。
朱天文,1989/2012,〈世紀末的華麗〉,收入梅家玲等編《小說讀本�下》頁472-490。台北:二魚。
張大春,1992,〈公寓導遊〉,《公寓導遊》頁172-191。台北:時報。
朱天心,1992,〈想我眷村的兄弟們〉,收入梅家玲等編《小說讀本�下》頁492-513,臺北:二魚。
胡淑雯,2006,〈界線〉,《哀豔是童年》頁124-132。台北:印刻。
舒國治,2010,〈永和──無中生有之鎮〉,《水城臺北》頁284-303。台北:皇冠。
吳明益,2011,〈天橋上的魔術師〉,收入《天橋上的魔術師》頁15-31,臺北:夏日。
卡爾維諾,1993,〈第二章〉,《看不見的城市》頁39-55,臺北:時報。
湊佳苗,2011,《夜行觀覽車》(第二章、第三章)頁43-107。臺北:皇冠。 
參考書目
教科書:町村敬志、西澤晃彥著,蘇碩斌譯,2012《都市的社會學》,台北:群學。其他補充教材另行印發。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
學期作業 
45% 
內容呈現、田野表現、進度控制等 
2. 
期末考試 
40% 
翻譯名詞、簡答、申論等三部分 
3. 
課堂表現 
15% 
討論、發言、出席等上課狀況 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第2週
  導論:現代都市及都巿文學 
第3週
  地方到空間:臺北市的歷史與文學 
第4週
  陌生人世界:現代都市人的悲與喜 
第5週
  民族誌的文學:扒開都市內部的奧秘 
第6週
  個性的文學:次文化與人的可能性 
第7週
  滄海桑田的文學:都市擴張的路徑與結構 
第8週
  郊區的文學:同質性社區的壓力鍋 
第10週
  眷村的文學:不同人群的衝突與認同 
第11週
  存活的文學:經濟便利與社會孤獨 
第12週
  成長的神話:都市競爭的政治與陰謀 
第13週
  文學在現場:專欄記者的所見所思 
第14週
  接觸的文學:都市的排除與共生 
第15週
  鳥托邦的文學:世紀末的明日都市想像 
第17週
  學期報告評析